المسبار-فويجر-1-يصل-إلى-طريق-مغناطيسي-سريع-للخروج-من-المجموعة-الشمسية] المسبار فويجر 1 يصل إلى "طريق مغناطيسي سريع" للخروج من المجموعة الشمسية

 قال علماء إن المسبار فويجر 1 التابع لإدارة الطيران والفضاء الأمريكية (ناسا) وهو في طريق خروجه من المجموعة الشمسية وصل إلى "طريق مغناطيسي سريع" يؤدي إلى ما وراء المجموعة.



وأصبح المسبار الذي أطلق قبل 35 عاما لدراسة الكواكب البعيدة في المجموعة الشمسية على بعد 18 مليار كيلومتر من الأرض. وعلى تلك المسافة تستغرق الإشارات اللاسلكية 17 ساعة بسرعة الضوء للوصول إلى الأرض. ويتحرك الضوء بسرعة 300 ألف كيلومتر في الثانية.

وسيكون فويجر 1 أول جسم صنعه الإنسان يغادر المجموعة الشمسية.

عندما يتحرك الفكر (1)

       

 حين يشعر المرء بمسؤولية عمله يتخذ كل السبل لتحقيق ما يصبو إليه، فيتحرّك فكره لإنتاج أعمال ينفع بها أمّته ويعيش حال اضطراب بين إقدام وإحجام لما يدور في خلده فيقدّم رجل ويؤخّر أخرى متمثلا قول الشاعر:     
                  قدّر لرجلك قبل الخطو موضعها            فمن علا زلقا عن غرّة زلجا
  إذ لا يمكن الإقدام دون تخطيط محكم ورأي صائب، ولا الإحجام حين يكون الهم منغّصا والواقع محتاجا.
           هذا الحراك إذ ينبع من الذات ويتخذ أسبابه سيجد السبيل إلى بلوغ المقصد، ولو كانت الجهود المبذولة ضعيفة لكن نتائجها مهمّة لأنّها تبعث حضارة كانت في سبات مدّة من الزمن، تنشر آمالا استسلمت للأمان ردحا من الوقت، وقد صدق الأستاذ فتح الله كولن حين قال: "فبينما كنّا نكافح في استكشاف طرق سهلة ورخيصة للحصول على نعم الحضارة ووسائل تقاسمها، أقامت الشعوب المتقدّمة بناء كلّ شيء على الإنسان والأخلاق والتعليم والثقافة"

الفرق بين التعلِيم والتعلُّم

الفرق بين التعلِيم والتعلُّم
*التعليم يعني التلقين والتبليغ ومهمة الأستاذ تتمثل في حشو المعلومات وكأن التلميذ قارورة يملؤها.
في هذه الحالة يصبح البرنامج محور الفعل التربوي، وهم الأستاذ أن ينهي البرنامج في الوقت المحدد (نهاية السنة). في هذه الحال التلميذ مطالب بالإصغاء والصمت وتخزين المعلومات وإرجاعها خلال فترات الفروض والاختبارات.
ومن خلال هذا الكلام يتضح بأن دور التلميذ غير فعال لا يبذل مجهودات فكرية يعتمد على الذاكرة وتخزين المعلومات التي هي في أغلب الوقت غير مفهومة وغير قابلة لتوظيفها عند الحاجة و العلاقة التي تربط التلميذ بالأستاذ هي علاقة ذات اتجاه واحد من الأستاذ إلى التلميذ غير قابلة لرد الفعل.
* أما التعلُّم يجعل المتعلم هو المحور، والعلاقة بين الأستاذ والتلميذ متبادلة وكل له دور في عملية التعلم.
أدوار الأستاذ في هذه الحالة مختلفة أذكر منها

" فيليكس ,, الواقع والخرافات "

دوت انباء قفزة فيليكس من حافة المجهول كدوي الرعد عبر وسائل الاعلام بشتى انواعها و كثرت معها التفاسير المنطقية واللامنطقية ايضا !

بدآية ,, فيليكس هو مغامر نمساوي ذو خبرة كبيرة في المخاطر تم اختياره للقيام بهذه القفزة واستغرقت التمارين على هذه القفزة اكثر من خمس سنين.

وكان الخطر الاكبر المحدق هو ان يفقد السيطرة ويبدأ بالدوران حول نفسه،ما يؤدي الى فقدانه وعيه.

وشملت التمارين قفزتين، واحدة من ارتفاع 21800 متر، والثانية من ارتفاع 29600 متر.

إطلاق موقع جديد لعروض الفيديو التعليمية

تم قبل أيام إطلاق موقع إلكتروني لتسجيل ومشاركة عروض الفيديو التعليمية، حيث استحوذ هذا الموقع على اهتمام آلاف المعلمين والطلاب والعارضين، الموقع يحمل اسم "بريزنتيشن تيوب” "PresentationTube.net"، وهو يساعد المعلمين والطلاب ومقدمي العروض على تسجيل عروضهم باستخدام الحاسب المزود بكاميرا ويب ورفعها على الإنترنت على شكل فيديو تفاعلي جديد ومبتكر.

ويقدم الموقع تطبيقا مجانيا خاصا بالحاسب قابل للتحميل والتشغيل دون الحاجة لوجود اتصال بالإنترنت، حيث يقوم العارض بفتح عرض البوربوينت والتعليق على العرض بصوته وصورته، وكذلك الكتابة أو الرسم على الشاشة بجانب العرض.

رحلة المدرسة إلى الصالون الدولي للكتاب بالجزائر العاصمة

 قام تلاميذ المدرسة يوم الجمعة 21 سبتمبر 2012 وبتأطير من طاقم المدرسة بزيارة تربوية إلى مدينة الجزائر العاصمة بمناسبة الصالون الدولي 17 بالجزائر حيث قام التلاميذ بجولات بين أروقة المعرض واطلعوا على العناوين الموجودة والاصدارات وتعرفوا على مختلف دور النشر العالمية كما قاموا باقتناء ما اشتهت عقولهم من الكتب

انطلاق مؤتمر"مجمع الفقه الإسلامي" بالجزائر

تستضيف مدينة وهران الجزائرية، بدءا من يوم الخميس 13 سبتمبر الحالي، أشغال الدورة العشرين لمؤتمر "مجمع الفقه الإسلامي" الدولي التابع لمنظمة التعاون الإسلامي، وسيحتضن مركز الاتفاقيات "محمد بن أحمد" فعاليات هذه الدورة التي ستتواصل إلى غاية 18 سبتمبر الجاري حيث تنعقد للمرة الأولى في بلد إفريقي حسبما صرحت به وزارة الشؤون الدينية والأوقاف.

وسيحضر هذه التظاهرة الدولية كوكبة من العلماء الكبار في العالم الإسلامي لا سيما كبار المفتين وممثلي هيئات الإفتاء الدولية وجمعيات علماء المسلمين وخبراء، ويحضر أيضا الأمين العام لمنظمة التعاون الإسلامي البروفيسور أكمل الدين أغلو، وأمين عام مجمع الفقه الإسلامي خالد بابكر إلى جانب عدد من وزراء الشؤون الدينية.

سيتناول هذا اللقاء عددا من المحاور، مثل أحكام الإعسار في الشريعة الإسلامية والأنظمة المعاصرة والتأمين التعاوني الإسلامي و"الأحكام والضوابط الشرعية"، و"استكمال موضوع الصكوك الإسلامي" و"استكمال عقود الصيانة".

الاختبار العسير! (على إثر تشويه صورة حبيبنا رسول الله عليه السلام)

كلَّما حدث أمرٌ حقير أو عظيم، في أيِّ زمان من الأزمنة، وفي أي مكان من الأمكنة، كان اختبارا وامتحانا لمن قامت عليه الحجة في ذلك الأمر؛ لا شيء في الدنيا يقع اعتباطا، أو سبهللا، أو بغير حكمة؛ ولا شيء بتاتا يندُّ عن إرادة الله وعلمه ومشيئته؛ سبحانه... فما وقع، ويقع هذه الأيام، من حملة لتشويه صورة أعظم الخلق محمد عليه السلام، بكل الأشكال والألوان، وبجميع الوسائل والإمكانات، تسندها تخطيطات واستراتيجيات؛ كل هذا ليس عبثا، ولا هو خارج قدر الله الحكيم العليم؛ سبحانه.

وما كان أبو لهب، وأبو جهل، ومسيملة، وأبيٌّ... وغيرهم من الكفار والمنافقين والمعاندين؛ ما كانوا عبثا في مسيرة الرسالة المحمدية المباركة؛ وجودهم حكمة ليبتلي الله إيمان المؤمنين، وعمل العاملين: "أم حسبتم أن تدخلوا الجنة ولما يأتكم مثل الذين خلوا من قبلكم، مستهم البأساء والضراء وزلزلوا..." [البقرة: 214].

أسماء التلاميذ المتحصلين على شهادة التعليم الإبتدائي

نصر من وهران في الشهادة الابتدائية

الحمد لله الذي أرانا من جهودنا ما تمنّيناه وحقّق من أعمالنا ما رجوناه، فأفرح قلوبنا عندما أُبلِغنا نجاح أبنائنا، فقد أظهر التلاميذ قدرتهم على اجتياز العقبات لتحقيق الرغبات، فكانت السّنة مليئة بالجدّ والاجتهاد، وهذا تحت رعاية أساتذتهم الذين سهلوا لهم كلّ صعب وربطوا قلوبهم بالجوزاء، وكان للأولياء دور في رفع التّحدّي أمام الأبناء.  ..................

29/05/2012 "إختبارات شهادة التعليم الابتدائي"

 

بعدما كانت التحضيرات لاجتياز شهادة التعليم الابتدائي بالمدرسة العلمية بوهران جارية على قدم وساق، إلتقى التلاميذ في المدرسة يوم الاثنين 28/05/2012 وذلك لزيارة مركز اجراء الاختبار والتي هي متوسطة المقراني تعرفو من خلالها على المركز و سير نظامه كي يسهل على التلميذ التوجه إلى قسمه. بعدها انتقل التلاميذ إلى حديقة عامة في الجوار أين أقيم معرضا للزهور حيث كانت الزيارة عبارة عن محطة استراحة لانطلاقة مباركة أن شاء الله فوفقهم الله.

وصول تلاميذ المدرسة العلمية بقسنطينة إلى وهران للتحضيرات لشهادة التعليم الابتدائي

مساء يوم السبت 26 ماي وصل وفد المدرسة العلمية بقسنطينة إلى مدينة وهران وذلك للتحضير لاجتياز امتحان شهادة التعليم الابتدائي وقد استقبلو من طرف المدرسة العلمية بوهران ووفرت لهم كل وسائل الراحة ليدخل التلاميذ في اليوم الموالي رفقة تلاميذ علمية وهران في لتحضيرات تحت إشراف الأستاذ عبد المؤمن عبد الرحمان، وفقكم الله وسدد خطاكم وجعل النجاح حليفكم

زيارة تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي إلى مركب الفروسية

                                   

زيارة تضامنية لتلاميذ السنة الرابعة إلى جناح طب الأطفال بمستشفى وهران الجامعي

امتثالا لقوله صلى الله عليه وسلم: << دَاوُوا مَرْضَاكُمْ بِالصًدَقَة>> وللحكمة القائلة "الصحة تاج فوق رؤوس الأصحاء لا يراه إلا المرضى". قام تلاميذ قسم السنة الرابعة ابتدائي بزيارة إلى مصلحة طب الأطفال بالمستشفى الجامعي بوهران قصد تقديم 

عباقرةٌ أبناؤُنا ...

ابني في الابتدائي يحاول في كل مرة أن يحرجني بأسئلة كثيرة ومتشعبة، خاصة تلك التي تتعلق بالله تعالى والخلق والأرقام والكون والعلاقات الزوجية...، في البداية رأيتها طبيعية جداً في هذه المرحلة العمرية، لكن الولد تمادى واحترف الأسئلة التي لا إجابة لها عندي.

ذات مرة سألني عن العدد الأكبر على الإطلاق، فسردتُ له المائة والألف والمئة ألف، وزدت إلى المليون... وقلت له: إن الأعداد لا تنتهي، فهذا ما تحتاجه وتفهمه. سكت الولد وانصرف،  في ذهني أني سددْتُ له حاجته وسؤاله المباشر بجواب شافٍ، لكن الولد كان له مقصد آخر، بعد يومين قصّتْ لي أمه قصة السؤال الذي كان يشغِله،

زيارة تضامنية إلى مستشفى الأمراض العقلية بوهران

تضامنا مع إخواننا المرضى في مستشفى الأمراض العقلية  قامت عينة من تلاميذ المدرسة العلمية بوهران يوم الثلاثاء 8/05/2012 بزيارة تربوية تضامنية وزع التلاميذ خلالها تبرعات على المرضى في جو بهيج ملأها كرم الضيافة من قبل إدارة المؤسسة والعاملين بها وحتى المرضى فقد لاقى التلاميذ ترحيبا جد ممتاز، تعرف التلاميذ على نظام المؤسسة وكيفية التكفل بالمرضى ومن هم القائمين على هذه الخدمات من متخصصين في الميدان وفي الأخير قام التلاميذ بجولة في أرجاء المستشفى للتعرف على أهم أجنحته.

la lecture: activités scolaires et sociales

Ces deux communications sont destinées aux enseignants chargés de l’enseignement du français.

Celle, intitulée ‘’ la lecture des écrits sociaux ‘’ a pour objectif d’attirer l’attention sur l’importance et l’utilité de la lecture dans la vie quotidienne........... lire le suivant...

موقع الشيخ عبد الحميد بن باديس

منهجية قراءة وحل وضعية في الرياضيات

  الأستاذ: عبد المؤمن عبد الرحمان

منهجية قراءة وحل وضعية في الرياضيات

الهدف: قراءة وتحليل النص الرياضي ( يمنع ذكر الأعداد والرموز )

المراحل:

1 - قراءة النص ( قراءة صامتة ).

2 - تحديد فقرات النص ( المسألة ).

3 – تحليل فقرات النص.

يوم العلم

يوم العلم

اكراما للعلم وأهل العلم في هذا اليوم الذي يحتفي فيه الجزائرييون بالعلم نبراس الدروب وسيراج الشعوب ومجد الامة التي تحترم العلم وحملته، في الوقت الذي لا تزال الكثير من الاصوات في هذا البلد العزيز تقلل من أهمية الثقافة والمعرفة وقيمة العلم والعلماء بشكل أو بآخر وتدفع بأبناء الجزائر الأخيار من أدمغة البلد إلى الهجزة هذه وقفة تأمل واعتبار وتدبر في مسيرة من أبو إلا أن تظل الجزائر واقفة وماجدة دائما

التلاميذ المتفوقين في الفصل الثاني

المؤتمر الدولي الثاني للعلوم العصبية : من البيولوجيا العصبية للسلوك إلى العلاجات السلوكية المعرفية

سيتكفل المؤتمر الدولي الثاني للعلوم العصبية الذي سينظم يومي 7 و 8 أفريل 2012 بقصر الثقافة بالتطورات و الانجازات العلمية في هذا المجال.

هذا المؤتمر الذي موضوعه العناية النفسية الحالية من البيولوجيا العصبية للسلوك إلى العلاجات السلوكية المعرفية من تنظيم مخبر العلوم العصبية واللغة والاتصال SLANCOM جامعة الجزائر 2 وقصر الثقافة والجمعية الجزائرية للعلوم العصبية  SAN ويضم هذا المؤتمر باحثين في البيولوجيا،مختصين نفسانيين،أطباء الأمراض العقلية،أطباء مختصين، أرطفونيين ولسانيين.

الثانوية العلمية تمثل الجزائر في البطولة الدولية للمناظرات

انطلقت يوم الفاتح من أفريل 2012 البطولة الدولية للمناظرات بالدوحة، والتي تنظمها مؤسسة قطر كل سنة، وستدوم المسابقة لغاية 4 أفريل 2012، والشيء المميز هذه السنة هو مشاركة الجزائر لأول مرة ممثلا عن طلبة من الثانوية العلمية، الذين انطلقوا من الجزائر العاصمة متوجهين إلى الدوحة يوم الجمعة 30 مارس 2012، على أن يعودوا إن شاء الله يوم الخميس 5 أفريل 2012 بعد الإعلان عن النتائج وتكريم الفائزين.

الكذب عند الأبناء

يظهر الكذب أول مرة مابين السنة الثانية و الرابعة من عمر الطفل، وذلك لانشغال الطفل في الخيال واستغراقه في التصورات المريحة وهو يصف هذه التخيلات ويبالغ في ذلك وكأنها أحداث حقيقية وقعت له. ولا يقصد من الكذب الخداع .

أما الكذب الحقيقي فهو الذي يحاول الطفل التهرب من عقاب متوقع أو للتهرب من المواقف المحرجة أو التنصل من مسؤولية بعض الأفعال الموجبة للتوبيخ .

ويقول الطفل الكذب وهو يعلم تماما أنه لا يقول الحقيقة. 
دواعي الكذب:

Visite au centre régional de météorologie

Le 27 février 2012, nous, élèves de 1^er année moyenne de l’école scientifique d’Oran, avons visité le centre régional de météorologie, situé dans le quartier HLM à l’est de la ville d’Oran ......

شبكة veecos.net تتأهل لنهائيات "algeria web awards 2012"

منذ انطلاقها بتاريخ 12جانفي 2012 ، أتيحت الفرصة لمواقع الواب الجزائرية المشاركة في مسابقة "algeria web awards 2012"، وبعد تسجيل اللجنة المنظمة ما يزيد عن 400 موقع واب جزائري ينتمون إلى أكثر من 30 صنف، تم غلق باب التسجيلات وباشرت اللجنة عمليات التصفية والتقييم. ومن أجل ذلك تم اختيار نخبة من مصممي مواقع الواب المحترفين ومجموعة من الخبراء في المجال كلجنة تحكيم لاختيار أحسن ثلاث مواقع واب في كل صنف ومن ثم التأهل للنهائيات التي ستكون يتاريخ 28 أفريل2012، وبفضل الله تعالى كانت شبكة veecos.net المعرفية من بين الثلاث مواقع المتأهلة للنهائيات في صنفين اثنين هما: "ثقافة - culture" و "مجلات إلكترونية - Pure Play".....

من المسؤول عن النهوض بالرياضة في الوسط المدرسي

تعرّف منظمة الصحة العالمية بأن الصحة هي اكتمال المعافاة البدنية والعقلية والاجتماعية، وليست مجرد انعدام المرض أو العجز. وهذا تعريف لمفهوم الصحة موجه لكل من هو مسؤول عن التلميذ، قصد تحقيق نموه الجسدي والعقلي وضمان مردوده الدراسي. ولأجل هذا وَجَب على مختلف الأطراف المسؤولة النهوض بالرياضة المدرسية باعتبارها اللبنة الأساسية لصحة التلميذ.
 

دور فريق الطب المدرسي:

اضطرابات التركيز والانتباه

اضطرابات التركيز والانتباه:

عدد كبير من الأطفال يعانون من مشكل عدم التركيز والتي تكون مصاحبة في بعض الأحيان بفرط حركي والأبحاث توصلت إلى أن هناك مشكل فزيولوجي لهذا الاضطراب مما تسمح على فهم أكثر لهؤلاء الأطفال ومساعدتهم.

بنجمان وأخته زارا متحف الطبيعة في منتريال بنجمان يعاني من صعوبة التركيز مثله مثل 60%  من الحالات الأخرى يعانون من فرط حركي و اندفاعية. بالنسبة للأولياء يعتبر كمصدر إزعاج في الغالب بنجمان لا يسمع الكلام أما المدرسة فكارثة مستحيل التحكم فيه.

تواصل فعاليات مسابقة كتابة أحسن قصة

تقرير زيارة مركب الفروسية

تدريس القراءة في المرحلة الابتدائية

زملائي زميلاتي الأعزاء: أرجو منكم أن لا تعتبروا هذا المقال كحكم قاطع لا نقاش فيه، بل اعتبروه أرضية، أو كاقتراح قابل للمناقشة والنقد والإثراء، فمن خلاله سأحاول أن أميز بين القراءة كوسيلة للتّعلم واكتساب المعرفة، والقراءة كمجرد نشاط في حد ذاته من جهة، وتغيير السلوكات والممارسات اليومية للأساتذة الكرام من جهة أخرى، كما سأحاول شرح الغاية الأساسية للقراءة، وأهدافها في الحياة اليومية للمواطن، وأقترح كيفية معالجة النصوص.

1) حاليا تعليم القراءة مختصر في دراسة الحروف مع مختلف الحركات، والقراءة

تقرير زيارة تلاميذ السنة الثانية ابتدائي إلى مقر الأمن الولائي بوهران في جريدة الشروق

مدرسة الشعوب

قال الشاعر:
الأم مدرسة إذا أعددتها     أعددت شعبا طيب الأعراق
   الأم بلا جدال هي نبع الحياة، وركن الأسرة المكين، ومصدر السعادة والحب والحنان، وهي التي تبث في النفوس بسمة الأمل، ولقد زود الله سبحانه وتعالى قلب الأم بفيض الحب والعطف، فجعلها تشقى في سبيل أبنائها، فهي تبذل كل ما تستطيع وكل ما تملك لتربيهم تربية صالحة ونافعة.
   فالأم هي المدرسة الأولى، فإذا كانت هذه المدرسة جيدة الإعداد، كان الخريجون على درجة من القدرة على خدمة بلادهم في المستقبل، ذلك لأن بناء الشخصية تبدأ بالأم، فهي تضع الأساس،وكلما اشتد الأساس اشتد البناء.

الصداقة

   للصداقة أكبر الأثر في توجيه سلوك الإنسان في هذه الحياة. من أحسن اختيار الرفقاء، وكسب مودتهم، وجدهم خير سند لهم في أوقات الرخاء والشدة، فالزم من هؤلاء من يكون لك ناصحا أمينا، يريك عيوب نفسك لتجتنبها، ويحثك على فعل الخير دوما، وإذا نطقت بسوء أو فعلت قبيحا زجرك عنه، 
  ومنعك وقال لك أعرض عن هذا، واستغفر لذنبك إنك كنت من الخاطئين، فإياك ثم إياك من قرناء السوء الذين يريدون لك المهالك، ويجعلونك من أراذل القوم، فلا تكسب من بعدهم فضلا، وقديما قيل: "إنك لن تجن من الشوك العنب"

التلميذة: الجعدي نعيمة بنت عبد الرحمان.

الأمتحان: لذاتي أم لمعلوماتي؟ من موقع فيكوس

لماذا الفشل في الامتحان؟!
حتى تتذوق لذة النجاح الحقيقية لابد أن تتجرع ولو لمرة مرارة الفشل. وتذكر أنه من الفشل والزلل والخطأ يتعلم الإنسان أضعاف ما يتعلمه من النجاح. وهذا لا يعني أن يتعمد الإنسان الفشل لكي ينجح ، فلا أحد يقبل ذلك!، بل ما أعنيه أن ننظر لتجربة فشل بعد المرور فيها من منظور إيجابي، نستخلص منها الخبرات اللازمة للنجاح. أي أن نستثمر الفشل لأجل النجاح، ونحوّله من ذكرى مؤلمة إلى حالة تمدنا بالفوائد والتجارب طوال حياتنا.

لكن لماذا نفشل في الامتحان؟!

اختتام فعاليات المؤتمر العربي العاشر لعلوم الفضاء والفلك في مسقط

اختتمت يوم الأربعاء 08 فبراير، فعاليات المؤتمر العربي العاشر لعلوم الفضاء والفلك، والذي اِستمر أربعة أيام، وأثنى رئيس الاتحاد العربي لعلوم الفلك والفضاء في اختام المؤتمر على دور رؤساء الجمعيات والنوادي الفلكية العربية والدولية، والممثلين عن الاتحاد الفلكي الدولي، ومكتب الأمم المتحدة لشؤون الفضاء الخارجي، ووكالة الفضاء الأمريكية (ناسا)، ووكالة الفضاء الأوربية (إيسا)، والشبكة الإسلامية البينية لعلوم الفضاء وتقنياته، على المشاركة الفعالة في المؤتمر.

مجلة الفتح المدرسية الاصدار 11

 

http://www.4shared.com/office/kPsZ3xmT/11_online.html

نسمات من أخلاق الأمة الفاضلة

قال الشاعر:
وإنما الأمم الأخلاق ما بقيت    فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
   يمتاز الإنسان عن الحيوان، بأنه استطاع أن يضع مبادئ وتقاليد، وهي أصلا لخدمة نفسه، وبها يحافظ على حياته، ويضمن لها البقاء والاستمرار، تلك هي الأخلاق الاجتماعية، التي أصبحت من سمات الحضارة، غدت عنصرا هاما في حياة الأمم، وميزانا للحكم على صلاح الفرد والأسرة والمجتمع.
   والأخلاق منها الصالح والطالح، منها الحسن والقبيح، وكل مجتمع يجمع بين النقيضين، ويحاول الطالح الفاسد أن يبث سمومه في عروق المجتمع، نتيجة جهله بالمبادئ الصالحة، ونتيجة طيشه وعدم قدرته على معرفة نتائج عمله، ونتيجة أنانيته وتقديم مصلحته على مصلحة أمته، ونتيجة سعيه إلى تحقيق رغباته دون رادع من ضمير أو عقل، وهما اللذان يمتاز بها الإنسان على الحيوان، وهما اللذان يميزان إنسانا عن إنسان، فمن زاد بضميره وعقله، فاق غيره في الحياة، ومن نقص بها، انحط قدره فيها.
   والدول إزاء ذلك، كانت واعية لضرورة هذا الجانب الأخلاقي في حياة شعوبها، وعرفت أن مصير كل شعب رهن بأخلاقه الكريمة، فحرصت على استمرار بقائها، من خلال العناية بأخلاق الأفراد.
   ولقد كان للجانب الأخلاقي اهتمام كبير في رسائل الإسلام، فجعلها جزءا من رسالة السماء، وقد بين ذلك رسول الله – صلى الله عليه وسلم –" إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق" وقال أيضا: " ألا أخبركم بأحبكم إلي، وأقربكم مني مجالس يوم القيامة؟ أحسنكم أخلاقا ".
   ولا يحسبن أحد أن الخلق السيئ جزء من الحرية الشخصية، لأن الحرية لا تعني التحرر والتحلل من كل خلق، ولكل حرية حدود، فحرية الإنسان تقف عندما تبدأ حرية الآخر، فإن فساد اللبنة الواحدة، يؤثر في البناء، وإذا ازداد الفساد ازداد التأثر، حتى يصبح داء ينخر في عظم المجتمع وكيانه.
   وإذا وضعنا مصلحة المجتمع نصب أعيننا، وتخلينا عن الأنانية والمصلحة الذاتية، أصبح لزاما علينا أن نكون دعاة الصلاح والفضيلة.
   إن الحفاظ على الأخلاق واجب اجتماعي، فلابد علينا أولا الاستقامة الذاتية، وفي نفوس الآخرين بعد ذلك، لأن بقاءنا وبقاء مجتمعنا رهن بالأخلاق، وقد أصاب من قال:
 وإنما الأمم الأخلاق ما بقيت    فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا



الأستاذ: بنبية محمد الأمين

زيارة تلاميذ الثانية ابتدائي للمسبح الأولمبي

  

لرؤية تقرير الزيارة اضغط على المزيد

رحلة تلاميذ السنة الأولى ابتدائي إلى حديقة الحيوان

زار تلاميذ قسم السّنة أولى ابتدائي حديقة الحيوانات،كانت الحديقة واسعة و فيها أشجار طويلة، أوّل ما شاهدوه من الحيوانات كان فيل كبير و قردة الشامبانزي ثم تابع التّلاميذ السّير فشاهدوا طيورا مختلفة كالبطّة و الإوزّة و الطّاووس، بعدها سمع التلاميذ صوت الجمل فاتجهوا نحوه ولكن الحصان أخذ حصة كبيرة من إعجاب التّلاميذ،كان لحديقة الحيوانات سلالم تنقل إلى طابق علوي يستطيع التّلاميذ من خلاله مشاهدة الأسد و اللبؤة و النمر.فرح التلاميذ بهذه الزيارة فالتقطت لهم صورة جماعية ثم عدنا إلى المدرسة .
                                                             
    الأستاذة كواري حسيبة

تواصل فعاليات القصة الأسبوعية مع الأستاذ بنبية محمد الأمين

الموهبة عند الطفل

 لاشك أن هناك سمات و خصائص تميز الطفل العبقري أو الموهوب في ناحية من النواحي، و لنتعرف عليه يجب أن نسأل أنفسنا بعض الأسئلة و التي قد تساعدنا في التعرف على صفاته و التي يرشدنا اليها – بول ويتي – في كتابه " أطفالنا الموهوبون " وهي :
   1- هل يفوق الطفل أترابه – ممن هم في سنه – في الكلام ؟ وهل يدقق في استخدام حصيلته اللغوية ؟
   2- هل يظهر قدرة على الابتكار أثناء مواجهته للمشاكل ؟
   3- هل هو شغوف بأكثر من شيء واحد ؟ و هل يسعى الى المزيد من المعرفة عن هذه الأشياء ؟ وهل يسأل أسئلة عديدة ذات مغزى و دلالة ؟ و هل يهتم حقا بالإجابة عليها ؟
   4- هل يحب الكتب ؟ هل يمكنه تمييز بعض الكلمات المكتوبة ؟ هل يرغب في القراءة ؟ وهل يطلب المساعدة في القراءة قبل سن السادسة ؟
   5- هل يبدي اهتماما مبكرا بالزمن ؟
   6- هل يمكنه التركيز على موضوع ما لفترة أطول مما يستطيع أقرانه ؟
مشكلات الطفل الموهوب

قال الشاعر:
قم للمعلم وفه التبجيلا      كاد المعلم أن يكون رسولا
   كل عمل لا يقرب فيه الإنسان حدود الله، هو عمل شريف، جدير بالاحترام والتقدير، هو عمل نافع لصاحبه، وينعكس أثره منفعة على مجتمعه، ولكن عمل المعلم بين الأعمال أشرفها، وأكثرها نفعا للمجتمع الإنساني، وأعظمها أهمية للحضارة البشرية، لأن المعلم يتعامل مع عقله، الذي به كرمه الله سبحانه وتعالا، وفضله على سائر المخلوقات فقال: ولقد كرمنا بني آدم . . . وهل هناك أثمن من العقل؟ إن المعلم يربي العقل، فهو صاحب الأمانة العظيمة، التي لا يرقى إلى مستواها مال ولا ثروة.
   ومن السهل أن نتبين أثر المعلم في صلاح مجتمعه، لأنه يبني اللبنات الأولى فيه، فهو يكيف عقول الأبناء، الذين سوف يصبحون رجال المستقبل، وبأيديهم القدرة على العمل والبناء والنفع، إن المعلم يحرق من عمره ونفسه وصحته لينير للناس دروب المستقبل المشرق الباسم، إنه يمد جسده جسرا ليمروا عليه إلى الحياة الرغيدة، وإذا عرفت النفس البشرية البخل والأنانية، فهو لا يعرف إلا الكرم والغيرة، فعمله قائم على بذل المعرفة، والتفاني في تقديمها واضحة سهلة لمن يشاء.

متعة التحدي (منقول من موقع veecos )

ومن يأب صعود الجبال***يعش أبد الدهر بين الحفر، وقفت أمام هذا البيت من الشعر للشاعر التونسي أبو القاسم الشابي أتأمله ورحت أسأل نفسي هل يمكن أن نتصور أن مشقة صعود الجبل إنما هي في حقيقتها نجاة من ضيق الحفر؟ هل التعب والألم والجراح ونحن نصعد الجبال هي الراحة؟ والبقاء في الحفر والاستسلام لها هي المشقة بعينها؟ لأكون أكثر واقعية...إذا كانت حياتنا ملأى بالحفر -في الحقيقة هي كذلك– هل الحكمة في أن نساير هذا الواقع فنكون كالقائل إذا أحسن الناس أحسنت وإن أساؤوا  أسأت؟ فنكون في هذه الحالة قد رضينا بالحفر واستسلمنا لها..
أم أن الحكمة أن نشمِّر عن ساعد الجد ونسعى لردم الحفر وبالتالي بداية مرحلة صعود الجبال والتي هي مشقة كلها... في الظاهر.. بينما حقيقتها توطين النفس على فعل الخير إذا أحسن الناس، وفعل الخير إذا أساء الناس، لأن الناس متغير لا يمكن أن يثبت بأي حال من الأحوال  لأنها سنة الحياة، بينما فعل الخير هو الثابت الذي أن يبقى ثابتا  وأن لا يتغير مهما تغيرت الظروف...
ولكن ما هو ميزان الراحة؟ وما هو ميزان المشقة؟ وقبل هذا ما هو مفهوم الحفر؟
إن مفهوم الراحة ومفهوم المشقة مفهوم نسبي لأنه يختلف باختلاف الشخصيات ويرجع إلى طبيعة كل إنسان وحالته النفسية؛ فقد يمثل شيء ما راحة للإنسان، بينما لدى غيره هي مشقة.
فقد ينظر إنسان إلى الرياضة مثلا في الصباح الباكر يوم العطل على أنها الراحة، ويرى غيره الذي يميل للاسترخاء يوم العطل أنها مشقة، ونفس الشيء عن صلاة الفجر في المسجد قد يرى البعض فيها مشقة... ويرى الآخر أنها الراحة بعينها...
فما الذي يحدد مفهوم الراحة والمشقة إذن؟

سلسلة حياة الأمير عبد القادر

    رحب الجميع بهذا العرض ،وفي 13 رجب 1248هـ/ 27 نوفمبر 1832 اجتمع زعماء القبائل والعلماء في سهل غريس قرب معسكر وعقدوا لعبد القادر البيعة الأولى تحت شجرة الدردارة، ولقبه والده بـ "ناصر الدين" واقترحوا عليه أن يكون "سلطان" ولكنه اختار لقب "الأمير"، ثم
تلتـها البيعة العامة في 4 فبراير 1833.

في هذه الظروف تحمل الأمير مسؤولية الجهاد و الدفاع عن الرعيــة و ديار الإسلام وهو في عنفوان شبابه. وما يميز هذه المرحلة ،انتصاراته العسكرية و السياسية- التي جعلت العدو الفرنسي يتـــردد في انتهاج سياسة توسعية أمام استماتة المقاومة في الغرب و الوسط ، والشرق .
أدرك الأمير عبد القادر منذ البداية أن المواجهة لن تتم إلا بإحداث جيش نظامي مواظب تحت نفقة الدولة .لهذا أصدر بلاغا إلى المواطنين باسمه يطلب فيه بضرورة تجنيد الأجناد وتنظيم العساكر في البلاد كافة.

يوم دراسي حول المقاربات المنهجية في تدريس اللغات الأجنبية بمعهد المناهج

تقرير الزيارة إلى المستوصف

في يوم الاربعاء على الساعة العاشرة والنصف صباحا ذهبنا مع أستاذنا "بنبية محمد الأمين"، والمراقب إلى المستوصف، وفي المدخل استقبلنا رجل بفرح وسرور، وعندما دخلنا المبنى قسمنا الأستاذ إلى ثلاث أفواج.

الفوج الأول ذهب إلى طبيب الاسنان، والفوج الثاني ذهب إلى قاعة العلاج الخاصة بالحقن والضمادات، والفوج الثالث ذهب إلى الطبيب العام. ثم تبادلنا الأقسام

كانت النصائح مختلفة في كل جناح، فبالنسبة للجناح الذي كنت حاضرا فيه(طبيب الاسنان) كانت النصائح المستفاد منها كالآتي:

حياة الانسان

كأن حياتك في الدنيا....

عندما تولد يا بن آدم، يؤذن في أذنك من غير صلاة، وعندما تموت يصلى عليك من غير آذان وكأن حياتك في الدنيا ليست سوى الوقت الذي تقضيه بين الآذان والصلاة فلا تقضيها بما لا ينفع. 

التلميذ: محرزي سليمان.