‏إظهار الرسائل ذات التسميات استشارات نفسية. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات استشارات نفسية. إظهار كافة الرسائل

الأربعاء، 4 أفريل 2012

الكذب عند الأبناء

يظهر الكذب أول مرة مابين السنة الثانية و الرابعة من عمر الطفل، وذلك لانشغال الطفل في الخيال واستغراقه في التصورات المريحة وهو يصف هذه التخيلات ويبالغ في ذلك وكأنها أحداث حقيقية وقعت له. ولا يقصد من الكذب الخداع .
أما الكذب الحقيقي فهو الذي يحاول الطفل التهرب من عقاب متوقع أو للتهرب من المواقف المحرجة أو التنصل من مسؤولية بعض الأفعال الموجبة للتوبيخ .
ويقول الطفل الكذب وهو يعلم تماما أنه لا يقول الحقيقة. 
دواعي الكذب:

السبت، 25 فيفري 2012

اضطرابات التركيز والانتباه



اضطرابات التركيز والانتباه:
عدد كبير من الأطفال يعانون من مشكل عدم التركيز والتي تكون مصاحبة في بعض الأحيان بفرط حركي والأبحاث توصلت إلى أن هناك مشكل فزيولوجي لهذا الاضطراب مما تسمح على فهم أكثر لهؤلاء الأطفال ومساعدتهم.
بنجمان وأخته زارا متحف الطبيعة في منتريال بنجمان يعاني من صعوبة التركيز مثله مثل 60%  من الحالات الأخرى يعانون من فرط حركي و اندفاعية. بالنسبة للأولياء يعتبر كمصدر إزعاج في الغالب بنجمان لا يسمع الكلام أما المدرسة فكارثة مستحيل التحكم فيه.

الاثنين، 13 فيفري 2012

الأمتحان: لذاتي أم لمعلوماتي؟ من موقع فيكوس


لماذا الفشل في الامتحان؟!
حتى تتذوق لذة النجاح الحقيقية لابد أن تتجرع ولو لمرة مرارة الفشل. وتذكر أنه من الفشل والزلل والخطأ يتعلم الإنسان أضعاف ما يتعلمه من النجاح. وهذا لا يعني أن يتعمد الإنسان الفشل لكي ينجح ، فلا أحد يقبل ذلك!، بل ما أعنيه أن ننظر لتجربة فشل بعد المرور فيها من منظور إيجابي، نستخلص منها الخبرات اللازمة للنجاح. أي أن نستثمر الفشل لأجل النجاح، ونحوّله من ذكرى مؤلمة إلى حالة تمدنا بالفوائد والتجارب طوال حياتنا.
لكن لماذا نفشل في الامتحان؟!

الاثنين، 30 جانفي 2012

الموهبة عند الطفل

 لاشك أن هناك سمات و خصائص تميز الطفل العبقري أو الموهوب في ناحية من النواحي، و لنتعرف عليه يجب أن نسأل أنفسنا بعض الأسئلة و التي قد تساعدنا في التعرف على صفاته و التي يرشدنا اليها – بول ويتي – في كتابه " أطفالنا الموهوبون " وهي :
   1- هل يفوق الطفل أترابه – ممن هم في سنه – في الكلام ؟ وهل يدقق في استخدام حصيلته اللغوية ؟
   2- هل يظهر قدرة على الابتكار أثناء مواجهته للمشاكل ؟
   3- هل هو شغوف بأكثر من شيء واحد ؟ و هل يسعى الى المزيد من المعرفة عن هذه الأشياء ؟ وهل يسأل أسئلة عديدة ذات مغزى و دلالة ؟ و هل يهتم حقا بالإجابة عليها ؟
   4- هل يحب الكتب ؟ هل يمكنه تمييز بعض الكلمات المكتوبة ؟ هل يرغب في القراءة ؟ وهل يطلب المساعدة في القراءة قبل سن السادسة ؟
   5- هل يبدي اهتماما مبكرا بالزمن ؟
   6- هل يمكنه التركيز على موضوع ما لفترة أطول مما يستطيع أقرانه ؟
مشكلات الطفل الموهوب

الثلاثاء، 3 جانفي 2012

الأربعاء، 7 ديسمبر 2011

نصائح وتوجيهات


-  نصائح وتوجيهات للأولياء لفائدة تلاميذ السنة الأولى ابتدائي:
-وضع هدف مستقبلي عند الحاق الطفل بالمدرسة
- يجب أن يفهم الطفل بأن محيط المدرسة يختلف تماما عن محيط الروضة
- دفعه إلى حب المعلم وأصدقائه.
- يجب الانصات اليه كلما عاد من المدرسة .
- وجوب استبدال الاتكالية بالاستقلالية.
- وجوب متابعة التلميذ من الناحية الدراسية.
-مساعدته على التحدث باللغة العربية في البيت.
- تحفيزه وتشجيعه.
- توفير الجو المناسب له للمراجعة وإبعاده عن كل مشكل عائلي.
- عدم الضغط عليه أثناء متابعته دراسيا.
- عدم مقارنته بإخوته أو أبناء عمه.

2-          توجيهات للأولياء لفائدة تلاميذ المتوسط:
-         فهم التلميذ على أساس أنه أصبح كبيرا ومراهقا.
-         طمأنته على الانتقال من الابتدائي إلى المتوسط.
-         دفعه إلى حب الاساتذة والاصدقاء.
-         تحفيزه وتشجيعه على الدراسة الجيدة.
-         فهم أن لكل تلميذ قدراته الفردية لذا يجب عدم مقارنته بأصدقائه.
-         توفير له الجو المناسب للدراسة وإبعاده عن التوترات العائلية.
                                                                                    المختصة النفسانية

المتابعون